Co jsme spolu dokázali...

Jak často využít tablet v hodině?

Na jednoduchou otázku jednoduchá odpověď. Tak často, kdy jeho využití bude EFEKTIVNÍ. Nemá smysl na něm "tlapkat" každý den jen proto, aby byl využíván. Je potřeba si jejich přínos do hodin dobře naplánovat. Vědět PROČ a JAK je chceme využít a jaký BENEFIT to žákům přinese.
Samozřejmě je potřeba začínat od základů. Nějaký čas zabere to, než se naučíte vybrané aplikace ovládat, ale dospějete do fáze, kdy už opravdu nebude potřeba vysvětlovat, kam má kdo kliknout. Tahle práce nese ovoce docela rychle.
A to nejzajímavější. Ono PROČ. Proč bych měl myšlenkovou mapu tvořit v tabletu, když ji můžu vytvořit na papír? Najdete-li efektivní PROTOŽE, pusťte se do práce. Jednoznačné je minimálně to, že s papírem nenatočíte rozhovor, nevytvoříte interaktivní graf ani nenasdílíte práci všech všem tak, aby k ní měli přístup ve škole i doma. A o tom to je...

Jaký je rozdíl mezi tabletem a iPadem?

Dalo by se říct, že žádný. Teoreticky vzato je iPad jen jedním z několika různých druhů tabletů na našem trhu. Kdo si ho osahal ale ví, že rozdíl mezi "obyčejným" tabletem a iPadem tu opravdu existuje.

Mohli bychom mluvit o uživatelsky přítulném prostředí, jednoduché správě, intuitivním ovládání i převaze co se počtu EDU aplikací na trhu týče. Stejně nepřesvědčíme všechny. To ale není naším cílem.

Já přesvědčená jsem. Ve Výzvě 51, v rámci níž měli učitelé možnost získat tablet, jsem lektorovala kromě iPadů i využití tabletů s operačním systémem Windows a Android.
Nejsem technik ani vývojář. Jsem učitelka. Zapomeňte na nějakou "kompatibilitu s počítači". Není to totiž potřeba. Viděla jsem mnoho jiných učitelek, kterým se při slově "tablet" ježily vlasy na hlavě. A vím proč.  Protože není tablet jako tablet...